• Aggné Pirka Veronika ,
  Klein Ágnes :
  Előszó5-8 [161.80 kB - PDF]EPA-02411-00036-0010

Tematikus tanulmányok

• Kéri Katalin :
  A gyermek és az idő – interdiszciplináris metszetek9-19 [186.70 kB - PDF]EPA-02411-00036-0020

• Révész József ,
  Révészné Pálfi Krisztina :
  Időorientáció és napirend a 18–19. századi magyar arisztokrata gyermeknevelésben20-28 [180.08 kB - PDF]EPA-02411-00036-0030

• Golyán Szilvia :
  Az óvoda európai eszmetörténeti előzményei és magyarországi intézményesülése a 18–19. században29-49 [272.05 kB - PDF]EPA-02411-00036-0040

• Halvax Julianna :
  Tér és hatalom az iskolában: a ClassDojo mint digitális társadalmi tér50-67 [415.57 kB - PDF]EPA-02411-00036-0050

• Gilányi Magdolna :
  Emlékezet és irodalom az informális tanulási térben68-77 [290.65 kB - PDF]EPA-02411-00036-0060

• Ács-Kurucz Mariann ,
  et al.:
  Az olvasás-előkészítés támogatása padlórobot segítségével az óvodai gyakorlat tükrében78-94 [558.39 kB - PDF]EPA-02411-00036-0070

• Bencsikné Molnár Réka ,
  Orbán Dóra :
  Mit látnak a felnőttek? Szülői és kisgyermeknevelői tapasztalatok a bölcsődés gyermekek digitális eszközhasználatáról95-139 [577.89 kB - PDF]EPA-02411-00036-0080

Tanulmányok

• Dúzs Miklós :
  A hagyományos kínai és japán tudásátadásról mint az archaikus tanítás utolsó képviselőjéről140-160 [392.32 kB - PDF]EPA-02411-00036-0090

• Kajdi Alexandra ,
  et al.:
  Egy külföldi hátterű óvodások körében végzett szókincsvizsgálat tanulságai161-182 [1.15 MB - PDF]EPA-02411-00036-0100

• Farkas Simon ,
  Gál Franciska :
  A mese és rajzfilm hatása az óvodások gondolkodására183-210 [254.68 kB - PDF]EPA-02411-00036-0110

Műhely

• Balog Beáta :
  Mitől jó ma egy óvoda? Vezetői szerep, pedagógusminőség és szülői döntések az óvodaválasztásban211-222 [187.52 kB - PDF]EPA-02411-00036-0120

• Szukob Nóra ,
  et al.:
  A korai intervenció gyermekútjai és szakszolgálati gyakorlata: műhelytanulmány egy szakértői interjú alapján223-243 [709.24 kB - PDF]EPA-02411-00036-0130

• Bolláné Czipták Nikoletta ,
  Galán Anita :
  Egy kelet-magyarországi hátrányos helyzetű kistelepülés óvodásainak IKT-használata244-268 [273.73 kB - PDF]EPA-02411-00036-0140

• Pajorné Kugelbauer Ida :
  Ez nem csak egy feladat! – Óvodapedagógus hallgatók vizuális alkotóműhelye az Apor Vilmos Katolikus Főiskolán269-288 [3.44 MB - PDF]EPA-02411-00036-0150

• Szabadi Magdolna ,
  et al.:
  A nyelvi és zenei nevelés kulturális sajátosságai nepáli és magyarországi gyakorló iskolákban289-299 [246.59 kB - PDF]EPA-02411-00036-0160

• Georgina Csákvári-Lambert Réta :
  Die Konzeption einer Kinderzeitung zur Vertiefung der ungarndeutschen Kultur300-321de [3.32 MB - PDF]EPA-02411-00036-0170

Szemle

• Faluhelyi Bianka :
  Kovács, Tibor Attila (2026): Funkcionális nyelvszemlélet, szemantikai tudatosság fejlesztése alsó tagozaton – A jelentésközpontú nyelvleírás elméleti és gyakorlati kerete nyelvtankönyvek, illetve pedagógusok vonatkozásában322-325 [151.14 kB - PDF]EPA-02411-00036-0180

• Baranyai Alexandra :
  Müller Márta (2026): Magyarországi németek nyelvi önéletrajzaik tükrében. Nyelvelsajátítás, kétnyelvűség, nyelvi tapasztalatok, autonoetikus nyelvi tudás. L’Harmattan Kiadó, Budapest326-329 [162.18 kB - PDF]EPA-02411-00036-0190

• Erika Andrea Katók-Rest :
  Manz, Alfred – Szauter, Theresia – Szigriszt, Adrienn – Werner, Gábor (2025): Empfehlungen zum Sprachgebrauch in ungarndeutschen Bildungseinrichtungen, Organisationen und Familien. Landesselbstverwaltung der Ungarndeutschen, Budapest330-333de [158.77 kB - PDF]EPA-02411-00036-0200

• Halvax Julianna ,
  Maximovics Veronika :
  Konferenciabeszámoló: A képzés és gyakorlat metszéspontjai – reflexiók a 19. Képzés és Gyakorlat Nemzetközi Neveléstudományi Konferenciáról334-336 [158.25 kB - PDF]EPA-02411-00036-0210