1	A tanárkutatásról szóló ismertetés első része az Új Pedagógiai Szemle 2007. januári számában jelent meg Foglalkoztatási státus és állásbiztonság címmel.
2	Részletesebben erről lásd: The teaching profession in Europe: Profile, trends and concerns. Chapter 5 and 6 of Report I: Initial training and transition to working life. General lower secondary education. Key topics in education in Europe, volume 3. Brussels: Eurydice, 2002.
3	A következő országok nem változtattak a munkaidő meghatározásán: Németország, Görögország, Franciaország, Ciprus, Lettország, Litvánia, Málta, Lengyelország és Románia. A tanárok munkaterhei nőttek a költségvetési megszorítások következtében Belgiumban (1984) és a Cseh Köztársaságban (1992, amit 1997-ben további növekedés, 1999-ben csökkentés követett). A munkaterhek csökkentek Luxemburgban a 42 órás munkahétre történő átállással egyidejűleg (de változatlanok maradtak a 40 órás munkahétre való áttéréskor). Szlovéniában az átlagos tanítási idő csökkent 1991 után, amikor az iskolák finanszírozási rendszere megváltozott.
4	Részletesebben erről lásd: The teaching profession in Europe: Profile, trends and concerns. Report I: Initial training and transition to working life. General lower secondary education. Key topics in education in Europe, volume 3. Brussels: Eurydice, 2002.