1	A kutatási koncepció, a kérdőív és az elemzés az Országos Közoktatási Intézet Kutatási Központjában készült, a lekérdezést pedig a Monitor Kft. munkatársai bonyolították le. A kérdőíveket és a hozzájuk kapcsolódó pszichológiai teszteket a tanulók önállóan töltötték ki. A kutatás teljes dokumentációja megtalálható az OKI Kutatási Központban.
2	A kutatásnak ezt a részét Oláh Attila irányította, az adatok feldolgozását is ő végzi.
3	Az iskolai és iskolán kívüli különórák igénybevételének a tanuló továbbtanulásában játszott szerepéről, valamint annak társadalmi meghatározottságáról lásd Andor Mihály: Az iskolákon át vezető út. Új Pedagógiai Szemle, 1999. 10. sz.
4	A tanulók iskolai viselkedésének, tanulási stratégiáinak, időbeosztásának és iskolai eredményességének összefüggései ma az iskolával kapcsolatos kutatások előterében állnak. E kutatások általában többféle módszertani eszközt használnak fel, köztük az utóbbi időben igen elterjedt az etnografikus módszerek alkalmazása (lásd pl. Andrew Pollard – Ann Filer: The Social World of Pupil Career: Strategic Biographies through Primary School. 1999. London, Cassel).