1	Lifelong Learning: the Contribution of Education Systems in the Member States of the Europian Union. Eurydice European Unit, Lisszabon, 2000. március 17–18.
2	Az UNESCO Oktatási Szektorában a Felnőttoktatási Divízió korábbi vezetője.
3	Faure, akinek a nevével gyakran összefüggésbe hozták ezt a jelentést, több ízben vezető kormányzati beosztásban dolgozott Franciaországban hosszú politikusi pályafutása alatt, volt oktatási miniszter is 1968–69-ben.
4	A Római Klub egy informális nemzetközi szervezet, amely 1968-ban alakult, és a globális gazdasági, politikai, természeti és társadalmi rendszerek közti összefüggések jobb megértését tűzte ki célul. A tagok maximális száma száz, vannak közöttük iparosok, közgazdászok, természettudományos kutatók. A klub célja, hogy új politikákat kezdeményezzen, és lépéseket tegyen az emberiség globalizációs problémái egy részének megoldására, amelyeket egyébként a tradicionális nemzeti szervezetek és rövid távú politikák nem képesek hatékonyan kezelni.
5	Az eredeti francia szövegben használt fogalom: l'éducation tout au long de la vie”.
6	Értsd: Nemzetközi Bizottság a XXI. Századi Oktatásért (International Commission on Education for the Twenty-First Century). E Bizottság jelentése szolgált az UNESCO-kiadvány alapjául.
7	Forrás: Oktatás – rejtett kincs. A Jacques Delors vezette Nemzetközi Bizottság jelentése. UNESCO Könyvek. Budapest, 1997, Osiris Kiadó – Magyar Unesco Bizottság, 82. p. A négy „pillér”: a „megtanulni megismerni”, a „megtanulni dolgozni”, a „megtanulni együtt élni másokkal” és a „megtanulni élni”.
8	Eredeti forrás: OECD (1996) 15. p.
9	Ez a jelentés, amely a Commission of the European Communities (1973) alatt szerepel a bibliográfiában, az 1976-ban elfogadott első közösségi oktatási akcióprogram (First Action Programme in Education) alapjául szolgált.
10	GASS (1996), 5. p.
11	Európai Bizottság (1999): Setting targets for lifelong learning in Europe.
12	„F2000” European Higher Education Expert Forum (Európai felsőoktatási szakértők fóruma): Increasing Lifelong Learning in European Higher Education: The Challenges and the Prospects (Az egész életen át tartó tanulás fejlesztése az európai felsőoktatásban: kihívások és kilátások). Prof. Edward Thomasnak, az Európai Egyetemek Továbbképzési Hálózatának (European Universities Continuing Education Network, EUCEN) titkára által mondott beszéd, 2000. január 24.
13	Ez alól is kivételt jelentenek azonban azok az országok, amelyek számára az egész életen át tartó tanulás mindenekelőtt az egész életen át tartó továbbképzést, illetve a felnőttoktatást jelenti.