1	Mindezekről részletesebben lásd HOLLÓ DOROTTYA KONTRÁNÉ HEGYBÍRÓ EDIT TIMÁR ESZTER: A krétától a videóig. Budapest, 1996, Tankönyvkiadó.
2	Az újabb magyar kiadású angol nyelvkönyvek közül erre példa: A 10–14 éves korosztálynak: BOCZ BEA – LIZ BOWNAS: Click In. Budapest, 1998, Tankönyvkiadó; MELANIE ELLIS CAROLINE LAIDLAW PÉTER MEDGYES CHRISTOPHER RYAN: Criss-Cross. Ismaning, 1998, Max Hueber Verlag. A 14–18 éveseknek: BESNYI ERIKA HUSZÁR MÁRTA: Enterteen. Budapest, 1998, Tankönyvkiadó.
3	Meg kell említeni, hogy a felsőoktatás sivár vidékén is teremnek színes virágok: a Fromkin–Rodman-féle nyelvészeti bevezető könyv számos ábrát és még több – a témához kapcsolódó – karikatúrát tartalmaz. Ezenkívül gyerekkönyvekből, ókori szerzőktől és a Bibliából származó idézetekkel és mottókkal színesíti egyébként is érdekes mondanivalóját.
4	Azamerikai egyetemek elsőéves hallgatói számára nehéz tárgy az írás. Az esszéírás technikai fortélyait Magyarországon, kevés kivétellel, nem szokták tanítani. Az angol szakokon valószínűleg jól használható könyv lesz Csomay Enikő és Szerdahelyi Judit közelmúltban megjelent, fogalmazást tanító kiadványa (bár az a szerzők állítása szerint középiskolásoknak készült). CSOMAY ENIKŐ SZERDAHELYI JUDIT: Writing – A Process Approach Composition Book For Secondary School Students. Budapest, 1997, Tankönyvkiadó.
5	MEDGYES PÉTER: A nyelvtanár – A nyelvtanítás módszertana. Dialógus. Budapest, 1997, Corvina.
6	A bölcsészkar elsősorban hagyományőrző intézmény, hiszen mi más is a humán kultúra, mint hagyomány; így nem meglepő, hogy lassan változik személyi összetételében is, ahogy az egyház is. (Gondolatkísérlet: egy természettudományi kar, ahol csupa 35 év alatti oktató működne, akár igen kiváló intézmény is lehetne; de mit érne egy bölcsészkar, ahol nem tanítanának öreg emberek?) NÁDASDY ÁDÁM: Bölcsészkari Gorenje. 2000, 1998. 3. sz. 50. p.
7	Hahn István dolgozata egy előadás írott változataként, szellősen szedett 59 oldalas önálló kiadványként jelent meg. HAHN ISTVÁN: A szemináriumvezetés módszertani kérdései. Budapest, 1972, Felsőoktatási Módszertani Kutatóközpont.
8	BÁTHORY ZOLTÁN – FALUS IVÁN (szerk): Pedagógiai Lexikon. Budapest, 1997, Keraban Könyvkiadó
9	Az 1993-as felsőoktatási törvény így fogalmaz Az egyetemi és főiskolai oktatók, tudományos kutatók, hallgatók jogai és kötelességei címet viselő 9. fejezet 32. § (3) bekezdésében: „A hallgatók joga különösen [...] (d) az előadók és más oktatók megválasztása, a párhuzamosan meghirdetett előadások, gyakorlatok, szemináriumok és más foglalkozások közötti választás; (e) az oktatók munkájának véleményezése.”
10	Pedagógiai Lexikon. Főszerk.: Nagy Sándor. Bp, 1976, Akadémiai Kiadó.
11	MEDGYES PÉTER: A kommunikatív nyelvoktatás. Budapest, 1995, Eötvös József Könyvkiadó.