1	NAGY JÓZSEF: 5-6 éves gyermekeink iskolakészültsége. Budapest, 1980, Akadémiai Kiadó.
2	A készségek meghatározásához lásd Nagy József tanulmányát; lásd még NAGY JÓZSEF: A kognitív készségek és képességek fejlesztése. Iskolakultúra, 1999. 1. sz . 14–26. p.
3	NAGY JÓZSEF: Az elemi számolási készségek mérése. Budapest, 1971, Tankönyvkiadó.
4	NAGY JÓZSEF: Alapműveleti számolási készség. Acta Universitatis Szegediensis de Attila József Nominatae Sectio Paedagogica. 1973, Szeged.
5	VIDÁKOVICH TIBOR: A 4-5 éves gyermekek fejlettségének vizsgálatára használt eszközök rendszerének elemzése. In Gerebenné Várbíró Katalin és Vidákovich Tibor (szerk.): A differenciált beiskolázás néhány mérőeszköze. Budapest, 1989, Akadémiai Kiadó, 117–127. p.
6	Lásd Nagy József tanulmányát.
7	NAGY JÓZSEF: A kognitív készségek és képességek fejlesztése. Iskolakultúra, 1989, 1. sz. 14–26. p.
8	Lásd az elsajátítási motivációról szóló tanulmányt.
9	Lásd a beszédhanghallás alkalmas mérőeszközének kidolgozásával kapcsolatos problémákat, nehézségeket Fazekasné Fenyvesi Margit tanulmányában.
10	NAGY JÓZSEF: 5-6 éves gyermekeink iskolakészültsége. Budapest, 1980, Akadémiai Kiadó.
11	NAGY JÓZSEF: Prefer: Preventív fejlettségvizsgáló rendszer 4–7 éves gyermekek számára. Budapest, 1986, Akadémiai Kiadó.
12	Lásd Nagy József tanulmányát.
13	Lásd Nagy József tanulmányát.
14	PERLAI REZSŐNÉ (szerk.): Az óvodáskor fejlesztőjátékai. Budapest, 1999, OKKER Oktatási Kiadó; PERLAI REZSŐNÉ: Matematikai játékok óvodáskorban. Budapest, 1999, OKKER Oktatási Kiadó.
15	Lásd az elsajátítási motivációról szóló tanulmányt.
16	NAGY JÓZSEF: 5-6 éves gyermekeink iskolakészültsége. Budapest, 1980, Akadémiai Kiadó.