| 1 | Lásd A
magyar közoktatás távlati fejlesztésének stratégiája című minisztériumi
dokumentumot. (Budapest, 1996. 55–56. p.) és Surányi Bálint: Kicsoda
a pedagógus és miért jelenthet ez problémát? című tanulmányát. Iskolakultúra,
1997. 2. sz. 3–11., 1997. 3. sz. 13–21. p. |
| 2 | Magyar Hírlap, 1994. július 18. Melléklet.
9. p. |
| 3 | A
pedagógusképzés rendszere, problémái, fejlődési tendenciái. Kutatási
beszámolók. Budapest, 1980, FPK, 21–25. p. |
| 4 | A tanítóképzés tanulmányi idejének 4 évre emelésére
lásd: Pedagógusképzés, 1987. 1. sz. 20. p.; A tartalmilag megújított
négyéves tanítóképzés. A felsőoktatás fejlesztését szolgáló kutatások.
Budapest, 1990; Magyar Felsőoktatás, 1994. 5. sz. 10. p. |
| 5 | Magyar Hírlap, 1994.
július 18. Melléklet 9. p.; Törvények és rendeletek hivatalos gyűjteménye.
1994. Budapest, 1995. 1. k. 1313–1320. p. |
| 6 | Oktatáspolitikai dokumentumok. 1980–1984. Budapest,
1984. 23. p.; Pedagógusképzés, 1987. 1. sz. 20–21. p.; Fábián
Zoltán (szerk.): Új modellek a pedagógusképzésben. A pedagógia
időszerű kérdései. Budapest, 1989. 5–96. p.; Zsolnai József: A
magyar közoktatás minőségi megújításának szakmai programja. Iskolakultúra,
1992. 6–7. sz. 181–183. p.; Kocsis Mihály: Pedagógusképzés ma/holnap.
Iskolakultúra, 1996. 8. sz. 49–57. p.; Komáromi Gabriella:
Kiútkeresés egy zsákutcából. Magyar Felsőoktatás, 1997. 3.
sz. 13–15. p. |
| 7 | Az egyetemi szintű egységes tanárképzés előtörténetére
lásd: Oktatáspolitikai dokumentumok. 1980–1984. Budapest, 1984. 86.
p.; Pedagógusképzés, 1987. 1. sz. 20–21. p.; Ladányi Andor:
A magyar pedagógusképzés alakulása az elmúlt másfél évtizedben. |
| 8 | Pedagógusok
Lapja, 1993. november 10. Melléklet. 23. p.; Kihívások és válaszok.
1994–1998. Választási program. Szakmai fejezetek. MSZP, Budapest,
1994. 192. p.; Magyar Felsőoktatás, 1994. 5. sz. 10. p.; Magyar
Hírlap, 1994. július 18. Melléklet, 9. p. |
| 9 | Magyar Felsőoktatás, 1995. 5–6. sz. 9.
p.; Ladányi Andor: A pedagógusképzés fejlesztésének néhány kérdéséről.
Köznevelés, 1996. 1–2. sz. 22. p. |
| 10 | A felsőoktatásról szóló 1993. évi
LXXX. törvény egységes szerkezetben az 1996. évi LXI. törvény rendelkezéseivel.
MF Könyvek. 4. Budapest, 1996. 52. p. |
| 11 | Ladányi
Andor: A felsőoktatási intézmények integrációjáról. Magyar Felsőoktatás,
1997. 1–2. sz. 10–13. p. |
| 12 | Die
Lehrerbildung in Europa. CSEE-ETUCE. Bruxelles, é.n. 17–18., 23. p. |
| 13 | Nemzeti alaptanterv. Budapest, 1995, Művelődési
és Közoktatási Minisztérium, 8. p. |
| 14 | Szentirmai Attila: Milyen pedagógusokat
igényel a jövő iskolája? Új Pedagógiai Szemle, 1996. 10. sz.
54. p. |
| 15 | Ladányi Andor: A pedagógusképzés minőségi
fejlesztéséről. Magyar Felsőoktatás, 1995. 3. sz. 8–9. p.;
Szabó László Tamás: Modernizáció kérdőjelekkel. Pedagógusképzés és
továbbképzés. Kutatás közben. 210. Budapest, 1996. 23. p. |
| 16 | Ladányi Andor: A pedagógusképzés minőségi
fejlesztéséről. Magyar Felsőoktatás, 1995. 3. sz. 9. p.; Ladányi
Andor: A felsőoktatás nemzetközi statisztikai összehasonlításban.
Kutatás közben. 214. Budapest, 1996. 8–9., 30–31. p. |
| 17 | Timár János: A munkaerőpiac
egyensúlyi problémái 2010-ben. Foglalkoztatáspolitikai és oktatáspolitikai
következtetések. Közgazdasági Szemle, 1997. január 16–17. p. |