Tanulmány

• Sáska Géza :
  A kelet-európai szocialista oktatáspolitika szovjet gyökerei. A szovjet kommunizmus pedagógiájának két útja: Herbart kiátkozásától a herbartianizmus rehabilitálásáig. (Bevezetés az oktatáspolitikába). Második rész: Vissza a porosz útra a totális államban, készül a birodalmi minta3-39 [1.22 MB - PDF]EPA-00011-00282-0010

• Csíkos Csaba ,
  Katona Miklós ,
  Somogyi Krisztina :
  A nyári visszaesés (summer setback) jelenségének empirikus vizsgálata 9. évfolyamos szakképző iskolások körében40-54 [1.04 MB - PDF]EPA-00011-00282-0020

• Málovics György :
  Az Egyetemi Közösségi Szerepvállalás (EKSZ) terjedését akadályozó tényezők –az EKSZ mint a nemzetköziakadémiai kapitalizmussalösszeférhetetlen megközelítés?55-74 [991.29 kB - PDF]EPA-00011-00282-0030

Szemle

• Fajt Balázs ,
  Kállai Balázs József :
  (Nem) gondolkodom, tehát ChatGPT-zek? Egyetemi hallgatók plágiummal és ChatGPT-val kapcsolatos véleményei75-96 [1.02 MB - PDF]EPA-00011-00282-0040

Kritika

• Zámbó Bianka :
  A normakeresés kételye. Hoványi Márton, Cserjés Katalin és Varga Réka (szerk). A téboly menyasszonya: (Elme)betegség és terápia Hajnóczy Péter életművében97-98 [786.11 kB - PDF]EPA-00011-00282-0050

• Borsodi István :
  Kolb tapasztalati tanulás modellje egy mai borsodi tanár nézőpontjából. Kolb, D. A.: Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development99-103 [797.62 kB - PDF]EPA-00011-00282-0060

• A szám tanulmányainak angol nyelvű összefoglalója104-105en [842.40 kB - PDF]EPA-00011-00282-0070