Tanulmány

• Szabó Éva ,
  Fehérváry Gabriella :
  Hivatás vagy kényszer? A gyakorló pedagógusok pálya-elköteleződési motivációjának vizsgálata3-20 [1.04 MB - PDF]EPA-00011-00264-0010

• Budis Imola :
  A tudatos jelenlét öt aspektusának mérésére alkalmas kérdőív (FFMQ-24) hazai adaptációja és 10. évfolyamos tanulók körében végzett előméréseinek eredményei21-45 [1.08 MB - PDF]EPA-00011-00264-0020

Szemle

• Ádámku Szabina :
  A tanórán kívüli, önszabályozott szótanulás fejlesztése középiskolai angoltanárok szemszögéből: kognitív, motivációs, pedagógiai összefüggések és hatások46-62 [890.83 kB - PDF]EPA-00011-00264-0030

• Gál Zsóka ,
  G. Tóth Anita :
  A perfekcionista magatartás megjelenése egy serdülőknek tartott irodalomterápiás csoportfoglalkozás során63-73 [919.53 kB - PDF]EPA-00011-00264-0040

• Buda Villő :
  Öröklődő tündérmesék – A családi mitológia jelenléte Szabó Magda és Jablonczay Lenke meséjében74-83 [832.15 kB - PDF]EPA-00011-00264-0050

• Kovács Krisztina :
  A kisegítő iskoláztatás kialakulásának első szakasza Magyarországon, 1898–1920 között84-101 [950.25 kB - PDF]EPA-00011-00264-0060

Kritika

• Turi Orsolya :
  Amikor az irodalom visszaüt. Az újvidéki Tanulmányok folyóirat 2022-es évi két számáról102-105 [740.35 kB - PDF]EPA-00011-00264-0070

• Tóth Dalma :
  A pedagógus szerepkör régi-új olvasatai. Révész Judit: A tanítás mint értelmiségi hivatás – Tanulmány a pedagógusok kollektív mobilitási esélyeiről106-107 [758.16 kB - PDF]EPA-00011-00264-0080

• A szám tanulmányainak angol nyelvű összefoglalója108-110 [982.30 kB - PDF]EPA-00011-00264-0090